{"id":11146,"date":"2023-03-21T07:00:00","date_gmt":"2023-03-21T06:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/blog.phoenixcontact.com\/hr-de\/?p=11146"},"modified":"2023-03-20T14:55:18","modified_gmt":"2023-03-20T13:55:18","slug":"ausbildung-auf-achse-nr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blog.phoenixcontact.com\/hr-de\/ausbildung-auf-achse-nr\/","title":{"rendered":"Ausbildung auf Achse"},"content":{"rendered":"\n

Wie kann man junge Menschen f\u00fcr technische Ausbildungswege interessieren? Diese Frage beantwortet man bei Phoenix Contact ganz praktisch: Ein Spezialanh\u00e4nger soll Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern Einblicke in verschiedene Ausbildungsberufe geben. Fertiggestellt wurde er von sechs dual Studierenden im ersten Ausbildungsjahr. Der Trailer kann auf Messen oder an Schulen im Handumdrehen zu einem Pr\u00e4sentationsstand aufgebaut werden. Ein Eyecatcher nicht nur f\u00fcr Technikbegeisterte. <\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

Dieser Beitrag beleuchtet die Projektarbeit eines Teams aus sechs Studentinnen und Studenten dualer Studieng\u00e4nge. Sie konnten ihre in den Vormonaten erlernten Fertigkeiten und ihr Wissen in die Umsetzung eines komplexen Aufbauvorhabens einbringen. Diese Arbeit vernetzte Mitarbeitende unterschiedlicher Fachrichtungen, f\u00f6rderte Vielfalt, aktivierte Wissen und erzeugte Innovation und Motivation f\u00fcr neues Lernen.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Anfang Dezember 2022 startete das Projekt f\u00fcr eine sechsk\u00f6pfige Gruppe aus Studierenden der Fachrichtungen Mechatronik, Elektronik und Informatik. Ihre Aufgabe: Die Fertigstellung eines von einer Gruppe dualer Studentinnen und Studenten begonnenen Messetrailers. Die Vorgabe: Der Anh\u00e4nger muss leicht transportier- und aufbaubar sein. Er soll vor allem an Schulen zum Einsatz kommen und dort jungen Menschen die Ausbildungsm\u00f6glichkeiten bei Phoenix Contact pr\u00e4sentieren.<\/p>\n\n\n\n

Grundprinzipien der Datenverarbeitung anschaulich gemacht <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nun, rund 1.000 Arbeitsstunden sp\u00e4ter, steht er da: ein zweiachsiger Anh\u00e4nger mit W\u00e4nden und Dach, an der Seite eine gro\u00dfe Klappe. Der aufgeklappte Trailer ist \u00fcber die gebrandete R\u00fcckwand schnell als Phoenix Contact-Stand erkennbar. Auf der Pr\u00e4sentationsfl\u00e4che ist ein einarmiger Cobot installiert \u2013 ein Roboter, der in der industriellen Produktion gemeinsam mit seinen menschlichen Kollegen Fertigungsarbeiten durchf\u00fchrt.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Hier dient er als Quiz-Master. Besucherinnen und Besucher k\u00f6nnen sich mit ihrem Smartphone \u00fcber WLAN mit dem Trailer verbinden und ein Quiz starten. Gestellt werden Multiple-Choice-Fragen aus der Technik, zur Geschichte von Phoenix Contact und zur Ausbildung. Nach dem Ende des Ratespiels steht der Trailer im Fokus: Auf einem gro\u00dfen Bildschirm wird die Spielerin bzw. der Spieler angesprochen und kann dort nun erfahren, was bei der Datenverarbeitung unsichtbar und sichtbar passiert.<\/p>\n\n\n\n

Erkl\u00e4rt wird der Ablauf nach dem bekannten EVA-Prinzip: Eingabe von Daten, Verarbeitung und Ausgabe. Je nach Erfolg gibt es Preise. Sie reichen vom Einkaufschip \u00fcber Stifte und Geodreiecke bis hin zu Getr\u00e4nkeflaschen: Der Roboterarm setzt sich in Bewegung, greift einen ausgew\u00e4hlten Preis aus den Regalen und legt ihn auf eine kleine S\u00e4ule, von der der Preis dann genommen werden kann.<\/p>\n\n\n\n

Eine sportliche Herausforderung. Annalena Holz, Informatikstudentin und Projektleiterin der Gruppe erinnert sich: \u201eWir standen nach dem Kickoff-Termin in der Ausbildungswerkstatt vor einem halbfertigen Anh\u00e4nger. Die Alurahmenkonstruktion stand in Teilen schon. Auf der Fl\u00e4che war ein Roboter montiert, f\u00fcr den bereits Bewegungsprogramme existierten, und damit die Idee, was er machen soll.\u201c Jonathan Schneider, der sp\u00e4ter Digitalisierungsingenieurwesen studiert, gesteht: \u201eEhrlich gesagt hat es sich am Anfang nicht wie unser Projekt angef\u00fchlt. Die Idee war schlie\u00dflich schon da, gro\u00dfe Teile des Projekts waren schon gebaut oder begonnen und es gab Vorgaben, wie eine Gewichtsgrenze von nur 1,2 Tonnen.\u201c <\/p>\n\n\n\n

Trotzdem machte sich die Gruppe motiviert ans Werk und arbeitete regelm\u00e4\u00dfig in jeder freien Minute. \u201eWir hatten ein sportliches Ziel genannt bekommen: Die Messereife sollte bereits zum Start der my job OWL am 24. M\u00e4rz 2023<\/a>\u00a0erreicht sein. Dort wird der Trailer erstmals eingesetzt. Er wird zeigen, dass er wirklich die Aufmerksamkeit von Passanten gewinnen kann\u201c, erz\u00e4hlt Annalena Holz.\u00a0<\/p>\n\n\n

\n
\"\"<\/a>
Der Cobot gibt ein Getr\u00e4nk aus. Hier demonstriert von der dualen Studentin Lea Scharpenberg
Fotos: Thomas Franz<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n

\u201eEs wurde unser Projekt\u201c <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Mit der Arbeit und der Leidenschaft f\u00fcr das Projekt \u00e4nderte sich die Haltung der Studierenden zur Aufgabe. \u201eWir haben selbst Ansatzpunkte gefunden, Dinge zu ver\u00e4ndern, zu optimieren und zus\u00e4tzlich zu machen. Der Trailer wurde unser Projekt\u201c, berichtet Jonathan Schneider. \u201eWir haben die gute Grundidee der Vorgruppe nat\u00fcrlich \u00fcbernommen, aber einiges an Vorarbeiten mussten wir anders machen, weil sie in der Praxis nicht funktionierten\u201c, erz\u00e4hlt Jonathan Schneider. So legten sie etwa Hand an den Kern des Projekts: den Roboter. Er braucht einen festen Stand und darf beim Transport nicht zu stark ersch\u00fcttert werden. \u201eUnsere Vorg\u00e4ngergruppe hat versucht, das mit einer Federung unter dem Roboterarm zu l\u00f6sen. Doch das Ergebnis war zu instabil. Wir brauchten also etwas anderes.\u201c Die Studierenden fanden gemeinsam eine L\u00f6sung: Sie ersetzten die Federung durch eine Platte, die einfach auf eine feste Halterung auf der Trailerfl\u00e4che gesteckt und verschraubt werden kann. Leicht l\u00e4sst sich der Arm aber auch wieder ausbauen und separat transportieren.<\/p>\n\n\n\n

Ver\u00e4nderung mit Folgen<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Doch wenn man einmal anf\u00e4ngt, ergeben sich oft Folgeaufgaben \u2013 so auch hier. Durch die Ver\u00e4nderung des Roboteraufbaus stimmten die von der Vorg\u00e4ngergruppe einprogrammierten Positionsparameter zur Steuerung der Bewegungen nicht mehr. \u201eWir mussten das also neu programmieren. Jetzt arbeitet er einwandfrei\u201c, beschreibt Annalena Holz die L\u00f6sung. Die hei\u00dfe Phase des Projekts ist abgeschlossen. Anfang M\u00e4rz stand die technische Pr\u00fcfung der Elektroinstallationen des Trailers an. \u201eAlles war ok und wir haben das Pr\u00fcfsiegel bekommen. Und einen Namen hat er jetzt auch: \u201aAusbildung auf Achse\u2019\u201c, erkl\u00e4rt Jonathan Schneider stolz: \u201eMit dieser Gruppe zu arbeiten hat Spa\u00df gemacht und bald k\u00f6nnen wir unser fertiges Projekt auf die my job OWL bringen. Das ist schon ein cooles Gef\u00fchl.\u201c<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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